01研究场景与结果
EdSurge于2026年11月2日发布的观点文章介绍了经济学家Philip Oreopoulos和Nina Low的NBER工作论文《One Click Away》。论文跟踪田纳西州18所中学使用Khanmigo的情况。Khanmigo是Khan Academy的AI辅导工具，研究中被设置为向学生提问、引导解题，而不是直接给出答案；学生每天在数学干预课中使用Khan Academy。文章称，学生使用Khanmigo的天数中位数仅为可用天数的三分之一。与接受常规补课的学生相比，干预组学生的数学增益不大；文章将其描述为大约相当于无AI的Khan Academy练习的预期幅度。这里的“预期”指增益幅度，并非与一个不用AI的Khan Academy练习组做直接比较。12
02Khan Academy的回应
文章称，Khan Academy首席执行官Sal Khan在博客中梳理了这项研究，并指出Khanmigo的低使用率与该组织此前公开说法一致。这是Khan Academy方面的回应；EdSurge的报道并未将其作为对研究结论的独立验证。3
03作者主张与性质区分
EdSurge这篇文章属于观点栏目，作者Mike Kentz在文中提出主张。他认为，如果学校希望AI支持学生思考，就不能把使用AI完全设为自愿；文章同时提醒，强制使用只解决参与问题，不解决投入问题。这里需要区分：NBER工作论文是研究，EdSurge文章是观点文章；作者还结合自己的课堂观察和试点经验，这些主张不是论文结论，也不能替代独立研究。456
原文摘录
文中的小数字对应下面的英文原句，点句子或“原文 ↗”可打开英文原文。
1
However, the median student only ended up using the tutor, called Khanmigo , a third of the days they had access to it.原文 ↗
2
Compared with students in the usual remedial instruction, the students in the intervention sessions made modest math gains, about what you would expect from Khan Academy practice without AI.原文 ↗
3
In a blog post , Khan Academy CEO Sal Khan walked through the study and noted that low use of Khanmigo matched what his organization had been saying publicly.原文 ↗
来源：EdSurge ↗ · 数字均为来源方口径，未经我们独立验证